本网讯：11月18日下午，为提升我院教师对社会科学研究方法学习的能力，教师发展中心特邀刘贻玲老师在主教楼209举办关于社会科学研究方法（扎根和QCA方法）的院本分享，此次培训活动共37位教师参加。

讲座从定性研究的方法出发，分享了社会科学研究中两种方法的原理、实践与案例。一是扎根理论，刘老师从社会学五大传统研究方法比较着手，说明该理论中研究重点是从实地调查中获取资料来发展理论，研究方式是利用访谈、观察等形式获取一手数据，“饱和”并细化理论，最后通过补充、修改来构造理论。二是QCA（定性比较分析）原理，刘老师由亚里士多德的“三段论的集合关系表达”引入QCA原理的主要研究问题，并对杜运周教授的论文进行学习剖析，进一步对QCA原理进行阐述，表示QCA原理在组织与管理研究中，为组织实践的并发因果、等效性和非对称性等复杂因果关系提供了新的研究思路和方法。

培训过程中，刘老师与一众教师分享了近年来各个领域研究的高频词汇，帮助教师了解目前不同领域研究趋势。培训在刘老师的心得体会中步入尾声，她表示：“研究方法是科学研究的基础，是衡量学术水平的基本维度，要不断学习，了解学科最新方向，接触全面的学术信息，才能成长进步。”

本次培训为教师了解更多社会科学研究方法提供了平台，带动了教师探索研究方法的积极性与主动性，教师们培训结束后热烈互动，均表示受益匪浅。